走向大西南

这一日，李大哥主动找到武思文，兴致勃勃地询问铁路招工的情况。听闻这是利国利民的大事，他当即表示希望能报名参加。武思文热情地告诉他，眼下正值农闲，工地不仅包吃包住，还有工钱可拿，这让李大哥产生了浓厚的兴趣。

与此同时，针对少数民族地区暂不实行土改的政策，武思文决定返回重庆当面向首长请示。邓小平也关注到了这一情况，他找来相关负责人，深入了解苗族同胞对土改的态度。他强调，关键在于加深了解、促进团结，并建议在苗族聚集地召开民族代表会议，让历史上存在隔阂的民族有机会交流，从而调解矛盾纠纷。

贺龙则认为，要快速培养少数民族干部，办学是最有效的途径。邓小平对此深表赞同，提议创办民族学院。不久后，武思文前来面见邓小平和王老，提交了自己草拟的调查计划。王老决定亲自前往云南和贵州考察，他认为办学与土改工作必须双管齐下，并需要引入专业人才。武思文随即推荐了满族教学专家黄秉明。

另一边，病愈归来的袁建国找到林江，却被他问及为何信心不足。林江鼓励大家，要相信吴主任一定能解决工人问题。但在随后的会议上，人手短缺、工人看不懂图纸甚至不识字等现实难题，依旧让工程负责人感到焦虑。

邓小平在门外听到了大家的讨论，走进来让李达详细汇报招工情况。虽然报名者众多，但实际到岗的仅有几千人。陈修和提出了两点建议：一是继续加大招募力度，缩小报名与到岗的人数差距；二是在各个工段同步组织培训，根据民工的学习能力进行分工。

邓小平赞同这些思路，认为可以多措并举，一边培训一边考核，先培养出一批骨干，再由他们带动新人。对于人手短缺的困境，他指示务必加强宣传，并让技术专家们充分发挥作用。很快，在武思文、袁振全等人的努力下，数千名新工人加入了铁路建设队伍，这让袁振国等人兴奋不已。

然而，新招民工的基础参差不齐，许多人既缺乏筑路知识又是文盲。尽管各工段开办了教学班，但技术指导老师严重不足。武思文将师资短缺的困难向邓小平作了汇报。邓小平果断决策，要因地制宜、因材施教，直接把铁路工地变成一所大学校，推行“老师带学生、师傅带徒弟”的实践教学模式。

随后，邓小平和王老会见了各民族代表，向他们展现了新中国共产党的诚意与关怀。邓小平在会上指出，西南的国防建设与民族团结密不可分，唯有团结才有稳固的国防。他宣布，将在政治上实行民族区域自治，创办民族学院培养干部，并暂时不在少数民族地区推行土改；所有改革事宜，都将在本民族人民自愿的基础上，通过协商妥善解决。

此外，邓小平还承诺会大力培养医疗干部，保障各族人民的健康。与会的云南民族代表回到家乡后，向头人详细汇报了会议情况，提到自己见到了毛主席，还带回了像阿莫西林这样珍贵的药品。头人听闻，内心深受触动。

已经成为党员的沈苛，向武思文申请前往云南贫困地区，帮助更多的同胞。尽管王步先心中不舍，但仍支持她的决定。武思文审核后，批准了沈苛的申请。与此同时，张际春向邓小平、贺龙等人汇报了剿匪工作的进展，大家对剿匪行动的顺利推进增添了信心。

深夜，邓小平回到家中，从卓琳那里得知政府棉裤储备紧张，都已支援东北前线。他让卓琳用旧衣服给孩子改一改，或者花钱去买点棉花。随后，邓小平找到万里商讨生产恢复与民生问题。万里认为支持私营企业发展可行，但财政有限，需慎重考虑。此时，胡先生将自己经营的全部产业无偿上交国家，这一大义之举让邓小平既震惊又感动。

而在北京，刘伯承正为筹建军事学院的事宜面见毛泽东和周恩来，他建议将校址定在南京。傍晚，忙于工作的刘伯承显得十分疲惫，妻子汪荣华看在眼里，疼在心里。因为即将举家迁往南京，汪荣华与他商量书籍如何处理，刘伯承提议将大部分藏书捐给图书馆。